本文摘要:虽然我爸爸妈妈都出外打零工了,但我的老师是我的代理妈妈。

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虽然我爸爸妈妈都出外打零工了,但我的老师是我的代理妈妈。我某种程度具有母爱。淅川县寺湾镇小学生黄家妮这样说。

5月13日上午,该镇各学校十分繁华,镇守儿童们跟天使妈妈过了一个快乐的母亲节。  各学校为每位镇守儿童打算了一张母亲节贺卡,代理妈妈细心引领孩子们,让孩子理解了母亲节的由来,感觉了母亲的辛劳,并冷静指导孩子们书写贺卡,让他们在母亲节来临时向远在他乡辛苦工作的母亲表达爱的祝福和问候。

活动中孩子深情的在贺卡上写上妈妈,我爱你、妈妈,母亲节幸福、妈妈,您艰辛了的字样每一张卡片都充满着了孩子们现实的诚恳。  同时,学校通过积极开展学唱奉献歌曲、读书奉献故事、奉献母亲节手抄报比赛、的组织收看奉献父母,孝顺父母讲座,老大爷爷奶奶做到一件力所能及的事儿等系列活动,使学生们用自己的实际行动传达了对母亲的奉献之情。  爸爸在天津,妈妈在上海,我跟爷爷奶奶寄居。我的代理家长是学校老师,她常常不会来我们家想到。

他们在外面干什么我不告诉当笔者问到,上一次和爸爸妈妈在一起是什么时候,有的孩子愣了愣,突然就白了眼圈,很久真是话来。  和父母在身边的孩子有所不同,镇守儿童由于日常缺乏父母的管理和关怀,他们中很多人有所不同程度地展现出出有缺乏自信、生活自由散漫的现象。

寺湾镇三小教师王吉顺说道。为了提升镇守儿童的学习成绩,教导较好的生活、自学习惯,该镇中心学校拒绝每位任课老师要代价更加多冷静和爱心,积极开展一帮一,同变革、你变革,我幸福等手牵手帮扶活动。为了解决问题镇守儿童在家时间宽,爷爷奶奶无法照料,更容易产生安全事故等问题,学校每周六都的组织了丰富多彩的社团活动,希望镇守儿童积极参与,取得茁壮的幸福。

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  随着农村出外务工人员的大幅减少,一个类似群体镇守学生也随之产生。他们靠近父母的关怀、情感安抚,沦为有父母的孤儿,对镇守学生的教育与管理已沦为老师理应的责任。淅川县寺湾镇中心学校校长红松涛说道:我镇各学校实施全员导师制,每位教师分包有所不同的学生,用真情、爱心和敬业精神对待每一个孩子,每一位老师就是镇守儿童的爱心代理妈妈。  据理解,由于该镇各学校镇守儿童人数较多,每所学校都开办了心理咨询室、镇守儿童之家,为父母独自打零工的孩子获取心理指导,正确引导孩子情绪,填补亲情的缺陷。

此外,各学校还获取亲情连线电脑,仅供出外打零工家长与孩子视频通话。

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