本文摘要:近日,郑州市第六届名师票选结果入围,共计票选出有郑州市第六届名师候选人122名,经开区共计8名教师选入。

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近日,郑州市第六届名师票选结果入围,共计票选出有郑州市第六届名师候选人122名,经开区共计8名教师选入。其中,经开区实验中学樊战杰、朝凤路小学李艳、第一幼儿园毛宁分别荣获所在学科组第一名的优异成绩。本次第六届郑州市名师票选范围涵盖了中小学、幼儿园和特殊教育类、职业教育类、市属高等教育等有所不同种类学校,经过基层引荐、法院申报、笔试、微课及博士论文等多个环节,历时两个多月已完成了最后票选。经开区8名老师得奖是经开区培育品质教师的效益反映。

今天让我们再行一睹其中4名教师的风采,感觉他们的教育情怀,领略他们的教育智慧。毛宁回头在思维、凝练和探寻教育的道路上经开区第一幼儿园园长。

毛宁在18年的幼教生涯中,她一直深信唯有给幼儿以爱,才能润泽生命,让每一个童年舒展、盛开。对生命的敬畏、对童年的解读,以及对幼教事业的热衷,让她仍然行驶在教育思想的思维、凝练和探寻的道路上。2015年3月,随着经开区第一幼儿园的问世,她欲明确提出了趣教育理念,主张认同天性、发展个性,认同幼儿的茁壮规律和自学方式,唤起体验、培育兴趣、希望志趣。

通过趣教育四步骤萌趣激趣引趣延趣,使趣教育理念跨越于每一节教学活动和每一个游戏活动当中,在教育实践中的沃土落地生根。4年来,趣教育理论体系通过大大实践中和论证,获得了不断丰富、提高和完备,趣课程1.0版本早已进发稿本。趣教育理念下的园本课程建设早已沦为一个最重要抓手,侧重幼儿的自学和发展,为构建身体健康自律合作创意的一幼宝贝打气助力。4年来,率领经开一幼从一所定办园较慢上升为经开区唯一一所省级示范园,先进设备的办园理念,敬业、专业的教师队伍,以及童趣、大自然的园所环境,让经开一幼沦为孩子们的乐园。

经开一幼早已沦为经进学前教育一张悦耳的名片,享有盛名全省。本人曾被选为河南省骨干教师、河南省学术技术带头人、郑州市学术技术带头人、郑州市骨干教师、郑州市教科研先进个人、郑州市文明教师等,在以后的道路上,她仍将不忘初心、大大求索,为经开品质教育作出更加多贡献。

樊战杰六化教学法推展教学改革樊战杰,中共党员,中小学高级教师,本科学历,经开区实验中学道德与法治教师。在教以来,一直以生活化、情境化、活动简化的方式推展课堂教学改革,逐步奠定了道德与法治学科的六化教学法:教材内容生活化(引进生活、创设情境);生活内容问题化(情境体验、仔细观察思维);问题内容自学化(课堂活动、自学新知);自学内容教学化(教师点拨、师生共计入);教学内容思想化(领悟提高、感情升华);思想内容实践中化(迁入扩展、指导生活),突显了道德与法治学科独有的育人价值和学科魅力。曾先后取得全国优质课、说道课比赛特等奖,河南省优质课、观摩课一等奖,河南省师德与心理健康优质课一等奖,多次取得郑州市优质课一等奖,在全国优质课评选中取得最不具教师风采奖,曾主持人过河南省课题两项,主持人并参予郑州市课题四项,取得郑州市基础教育教学成果奖一项,先后取得河南省教育厅学术技术带头人、河南省中小学幼儿园名师、河南省骨干教师、郑州市名师、郑州市教科研先进个人、郑州市普通中小学教育教学先进设备工作者、郑州市优秀青年教师、郑州市优秀教师、经开区首届卓越教师等荣誉称号,被上海真为爱人梦想公益基金会确认为目标和评价模块证书讲师。胡琴擅于查询学情,顺学而导郑州经济技术开发区实验小学教师,河南省名师,河南省骨干教师,郑州市学术技术带头人,郑州市第四届、第六届名师。

在教20多年,仍然羲在小学语文这片辽阔的原野上。她热衷孩子,热衷教育,长年致力于通灵明了语文教学的探究,在教学中渐渐构成了清新自然、坚实有效地的教学风格。

她主张学生多读书、读书好书,研发自己的班本早读内容,从三百千及《笠翁对韵》中精选辑杰出内容,再行转换成经典儿童诗、古典诗词等率领学生累积建构,与学生们一起读绘本,寒暑假与学生们在微信群读书发票对话,用实际行动为每一个孩子心中的那颗爱人读者的种子施肥、播种,关爱其茁壮。在课堂上,她希望学生们独立思考,积极开展批判性读者,珍惜学生的读者体验,擅于查询学情、顺学而导。所任教的课例《小公鸡和小鸭子》取得教育部、河南省、郑州市一师一优课奖;参赛优质课分别在省、市得奖,在郑州市多次任教观摩课,受到讲课教师、专家赞誉。

除了大力的课堂实践中,她还擅于辨别自己的教学经验。编写的论文分别在国家级和省、市级票选中得奖。在《中国教育学刊》《小学教学》《河南教育》等杂志公开发表论文20余篇。辅导学生习作多篇公开发表在CN刊物上。

为了研究课堂背后的学理,给学生更佳的语文课,胡琴还积极参与课题研究,以研究的方式积极开展教学工作。近年来,她主持人、参予了近十项省市级课题,在有所不同文体教学、童话本体性教学内容选点、儿童诗创作指导等方面都有有所不同程度的探寻。

李艳用爱交换条件孩子探求的幸福中小学高级教师,郑州市学术技术带头人,郑州市名师,郑州市骨干教师,郑州经济技术开发区朝凤路小学美术教师。飞舞的色、跳动的光,带着思想工作,给学生带给探求的幸福!这是李艳对美术教学的执著执着。培育学生的创意意识和大胆创造力,是她对待教育教学的态度,以人为本,用心教学,用智慧行事,在教学反省研究中不断丰富自己、提升自己。

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李艳仍然回头在课改的前沿。深刻领会课标内涵,精确做到、严肃钻研教材,制订科学、合理的教学目标。

把各种教学方法有机地融合一起,美术教学中做整体做到、突出重点、品味艺术、领悟画法为一体,构建师生、生生、生本之间的公平对话,她的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。她专门从事教育工作15年,参编人民美术出版社现行教材《美术》四年级下卷地方部分,《中考美术专业指导教程素描》《中考美术专业指导教程色彩》等教材。多次主持人或参予省市级课题研究项目并结项。

两次国家级优质课获奖者,多次省市级优质课、示范课获得者。大力研发校本课程布同凡响,取得郑州市校本课程研究成果一等奖。辅导学生参与省市级美术比赛得奖并获得杰出辅导教师称号。研究的美术教学五动六环自学法不仅荣获省级杰出结项课题,还协助年长美术教师较慢茁壮。

她带着思想和智慧大大求索,用仅次于的爱交换条件孩子探求的幸福。

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